Hochschule

Pädagogische Hochschule Salzburg

Sprache

Projektleitung gesamt

Brunner, Katharina; M.Ed.
Lindner, Lisa; M.Ed.

Projektleitung intern

Brunner, Katharina; BEd MEd
Lindner, Lisa; MEd

Interne Projektmitarbeiter/innen

Kreilinger, Maria; Mag.

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kooperationspartner

Laufzeit

2023 – 2027

Beschreibung

Angesichts der Heterogenität in unserer Gesellschaft, die sich auch in den Schulklassen widerspiegelt, sind Lehrpersonen mit der Vielfalt von Kindern stets konfrontiert. Verschiedene Ansätze bieten Möglichkeiten zum Umgang mit dieser Herausforderung/ Vielfalt und zeigen, wie gemeinsamer Unterricht gelingen kann. Im Fokus des Forschungsprojekts steht einer dieser Ansätze: „die Kooperation am gemeinsamen Gegenstand und eine innere Differenzierung durch entwicklungsniveaubezogene Individua- lisierung“ (Feuser, 2011). In der Pädagogik, insbesondere im Kontext der Inklusion, bezieht sich der Begriff „Gemeinsamer Gegen- stand“ auf einen pädagogischen Ansatz, bei dem alle Schüler*innen, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, Bedürfnissen oder Unterschieden, an einem gemeinsamen Lehr- oder Lerngegenstand teilnehmen. Ziel ist es, eine inklusive Umgebung zu schaffen, in der alle Schüler*innen die Gelegenheit haben, am gleichen Unterrichtsthema oder Projekt teilzunehmen, jedoch mit individuell angepassten Zielen.

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle