Hochschule

Pädagogische Hochschule Steiermark

Sprache

Projektleitung gesamt

Luttenberger, Silke; HS-Prof. ILn Mag. Dr. BEd / 6500 Institut für Praxislehre und Praxisforschung

Projektleitung intern

Luttenberger, Silke; HS-Prof. ILn Mag. Dr. BEd

Interne Projektmitarbeiter/innen

Malkoc, Smirna; BSc. MSc Prof. / 6500 Institut für Praxislehre und Praxisforschung

Externe Projektmitarbeiter/innen

Paechter, Manuela; Univ.-Prof.in Dipl.-Psych.in Dr.in / Universität Graz

Kooperationspartner

Universität Graz

Laufzeit

2020 – 2022

Beschreibung

Die COVID-19-Pandemie hat zu wesentlichen und weltweiten Änderungen der Bildungssysteme geführt. Das Lernen hat sich enorm verändert – besonders für die jungen Lernenden. Der Unterricht wurde plötzlich auf das Homeschooling umgestellt und Lernprozesse, die zuvor im Klassenzimmer stattgefunden haben, mussten zu Hause stattfinden. Diese außerordentliche Situation hat mit sich zahlreiche Herausforderungen gebracht. Das vorliegende Forschungsprojekt beschäftigt sich mit der Frage, welchen Einfluss diese neue Situation auf Emotionen und Motivation von Schüler*innen in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I hatte. Das Hauptaugenmerk liegt auf Identifizierung von Faktoren, die einen positiven bzw. einen negativen Einfluss auf die Emotionen (z. B. Wohlbefinden) und Motivation von Schüler*innen im Homeschooling nehmen und die dadurch eine protektive oder eine hinderliche Auswirkung auf den Lernprozess haben könnten.

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle