Forschungsschwerpunkt: Leadership

Hochschule

Pädagogische Hochschule Wien

Sprache

Projektleitung gesamt

Wagner, Gundula; Hochschulprofessorin MEd Dr.

Projektleitung intern

Dr. Wagner, Gundula; Hochschulprofessorin MEd Dr.

Interne Projektmitarbeiter/innen

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kampa, Nele; Univ.-Prof. Dr.

Kooperationspartner

Zentrum für LehrerInnenbildung Universität Wien

Laufzeit

2024 – 2027

Beschreibung

Der Bildungsbereich in Österreich und hier insbesondere das Wiener Schulwesen sehen sich aktuell enormen Herausforderungen bedingt v.a. durch den Familiennachzug anerkannter Aylbewerber*innen gegenüber. Bereits 1995 betonte Bandura in seinem Werk „Self-Efficacy in Changing Societies“ die Bedeutung der Selbstwirksamkeit in Zusammenhang mit den sich durch Migrationsbewegungen ändernden gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Selbstwirksamkeit meint die Überzeugung einer Person oder einer Gruppe durch ihre Fähigkeit, bestimmte Handlungen auszuführen und damit Ziele zu erreichen (Bandura, 1997). Hohe Selbstwirksamkeitserwartungen können also dazu beitragen, dass Lehrpersonen auftretende Schwierigkeiten innovativ lösen (Thurlings et al., 2015) und es kann vermutet werden, dass sie ergo weniger Belastung erleben. Diesem Zusammenhang soll in der aktuellen Studie nachgegangen werden und es sollen Erkenntnisse für die Schulentwicklung abgeleitet werden

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle

Hochschule

Pädagogische Hochschule Wien

Sprache

Projektleitung gesamt

Wagner, Gundula; Dr. MEd

Projektleitung intern

Holub, Barbara; VOL Hochschulprofessorin Institutsleiterin Mag. Dr. Dipl.-Päd.

Interne Projektmitarbeiter/innen

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kampa, Nele; Univ.-Prof. Dr.

Kooperationspartner

Universität Wien, Zentrum für LehrerInnenbildung & Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft

Laufzeit

2024 – 2027

Beschreibung

Der Bildungsbereich in Österreich und hier insbesondere das Wiener Schulwesen sehen sich aktuell enormen Herausforderungen bedingt v.a. durch den Familiennachzug anerkannter Aylbewerber*innen gegenüber. Bereits 1995 betonte Bandura in seinem Werk „Self-Efficacy in Changing Societies“ die Bedeutung der Selbstwirksamkeit in Zusammenhang mit den sich durch Migrationsbewegungen ändernden gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Selbstwirksamkeit meint die Überzeugung einer Person oder einer Gruppe durch ihre Fähigkeit, bestimmte Handlungen auszuführen und damit Ziele zu erreichen (Bandura, 1997). Hohe Selbstwirksamkeitserwartungen können also dazu beitragen, dass Lehrpersonen auftretende Schwierigkeiten innovativ lösen (Thurlings et al., 2015) und es kann vermutet werden, dass sie ergo weniger Belastung erleben. Diesem Zusammenhang soll in der aktuellen Studie nachgegangen werden und es sollen Erkenntnisse für die Schulentwicklung abgeleitet werden

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle